听课也是门技术活

在北大旁听期间，我打探到各种渠道，将自己的“档期”排得满满的，每天都在不同的教学楼、不同的教室之间穿梭。有的课是在大教室里和本科生一起上，有的课是在某个小屋里和研究生、博士生一起上。蹭了一段时间的课之后，我也从各个年龄段的北大学生身上学习到了受用终身的听课方法。

预习和阅读：“软实力”的能量块

预习是必不可少的环节，是让你能在课堂上发挥“软实力”的能量块。经过很多次的探索，我发现这样的软实力不断给我指引前进的方向。每一门课上，老师都会在课程开始前发一份Syllabus（大纲），里面会列举整个学期每周上课的主题（有些老师比较随性，只列出了大概的章节，通常情况下理工科老师做的大纲会更加详细）。下面是我自己总结出来的预习方法。

首先，按照老师给出的大纲，确定每个章节的具体内容，以及在老师列出的书单中的具体位置。当然，有些心细的老师会直接把每个章节涉及的内容列出来。接下来，就是按照已经敲定好的内容，逐一阅读并理解每章节涉及的定义、概念等。通过长时间的观察我还发现，那些没有清晰划分上课周期的课通常有些难以把控，老师如果在某一问题上讲high了，课程进度自然要慢下来。

我一直坚信“读书为王”，尤其是文史社科领域，更讲究融会贯通。那么如何做到融会贯通？最有效的方法还是通过读书来了解不同的看法和观点，形成自己的知识体系。

关于课堂前的阅读，第一件事还是要确定所有的书目，将书都弄到手后，根据每本书的目录进行分类整理。例如通过《政府论》《政治学概论》《政治社会学》几本书的目录，你会发现其中都有关于“权力关系”的论述，而这个正是老师第一章第一节将要讲到的内容，那么此时，你就可以在课程大纲的这个章节后面标注出书目中涉及的内容。

做完这件事后，大纲中的每个章节就都有内容填充了，后面跟进的速度也可以加快很多。接下来最关键的就是安排看书时间。按常理来讲，两次课程之间会有一周的间隔，在这一周里，我会按照之前自己的规划完成下一章节相应的阅读任务，每周的阅读量大概为5~6万字。

整理与评论：高格调的读书笔记

对我来说，整理读书笔记绝对不是可有可无的事情，更不是随便抄抄那么简单。整个阅读的过程中，抄写别人的观点是必不可少的，而当新观点进入我的大脑之后，我要做的就是思考。方法很简单，就是针对每个观点提具体问题，比如针对“民主体制的国家更容易成为一个法治国家”，我会这样提问：这里民主体制的国家具体是什么意思？法治国家的具体内涵是什么？为什么民主体制的国家更容易成为一个法治国家？在哪些方面他们做得好？民主体制的国家中有没有不是法治国家的案例？这些国家有哪些？就像这样，我们在阅读时不断提出疑问，从what、why、how、if not等各个角度出发进行思考，这会让你在整理读书笔记的同时，对观点了解得更加透彻。

整理完读书笔记后，下一件要做的事情是评论。这个过程其实是把看书过程中提出的问题和答案，以及没有答案的问题进行梳理。这样做的好处是：其一，问题得到了充分梳理，我弄清楚了到底是谁说的哪些话，对这些话里隐藏的问题，我也成功找到了答案；其二，我知道了哪些问题是我没能得到答案的（这些问题适合在上课的时候向老师举手提问）。这项工作结束以后，便算完成了上课前的准备任务了。对于理工科的同学来说，同一门课程在一个星期可能会安排两到三次课，例如高数就是每周两次，这种课程需要完成的阅读量和预习工作就会相对较少。

认真读完书目的相关章节后，你已经对问题的全貌有了一定的认识，对一些经典观点和论述也会产生自己的认知，这就是学霸们的“软实力”。接下来就是去迎接老师的到来了，显然，这是一件值得兴奋的事，因为你可以和这个领域真正的专家进行对话了。

质疑与反驳：将“辩论”进行到底

还记得第一次进北大蹭听硕博研究生的课时，我深深地被课堂上的良好“辩风”所吸引。老师说的每一句话，发表的每一个观点，下面听课的学生都会孜孜不倦地记录在纸上，思考片刻后举手发问或反驳。

老师的每个观点之间都存在因果关系，具体来说，每一个结论都有原因或例证支持。如果你已经有了阅读的基础，在课上就可以运用相似的思考问题的方法，对老师的观点进行“challenge”，这样的学习模式有别于传统的“study”模式，不仅停留在“记忆”及“理解”的基础层面上，更是一种“absorb”的过程。

做课堂笔记也是有技巧的，有两个方面需要体现：一是对课堂要点POI（point of information）的质疑；二是这些要点引发自身思考后的结论。因此，做笔记的过程其实是对老师授课内容的再质疑、再推理、再反驳。这样，从每一个观点中推敲出来的内容都会转化为自己思考后的心得。课后，你也可以用不同的形式让老师了解这个过程，例如与老师当面交流、给老师发邮件等。

孔夫子有曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”对本科生、研究生而言，听课可不是两次铃响之间的40分钟，而是从课前延展到课后、连续无间断的过程。如果想在课堂上从老师那里吸收更多的知识，想让自己平日的所学所读真正化为己有，学会点实用的听课技巧是绝对必要的。