四 研究思路和研究方法

（一）基本思路

本书按照“明确研究对象-分析问题-提出对策”的研究思路，遵循历史与逻辑、理论与实践、比较与借鉴、问卷调查研究与访谈研究相结合的研究原则，以大学生中国特色社会主义理论体系认同为主线。具体而言，对马克思主义经典作家的马克思主义理论认同思想进行梳理，对大学生中国特色社会主义理论体系认同教育的历史和经验进行系统整理，厘清中国特色社会主义理论体系认同的概念，给出明确的可操作性界定，开展问卷调查，通过质性访谈研究补充问卷调查的内容，最后在综合研究的基础上，提出大学生中国特色社会主义理论体系认同的机制和建议对策。具体研究内容如下。

第一章是导论。对本书的研究对象、研究意义、研究思路和研究方法进行概述，对认同、大学生中国特色社会主义理论体系认同的基本概念进行界定，并对相关研究进行文献综述。

第二章对大学生中国特色社会主义理论体系认同的理论基础与实践发展进行分析。梳理马克思主义经典作家关于马克思主义理论认同教育的重要论述，为新的历史条件下大学生中国特色社会主义理论体系认同教育提供理论指导和思想支撑。从历史角度梳理大学生中国特色社会主义理论体系认同教育的发展历程，以思想政治理论课的“85方案”“98方案”“05方案”的实施，特别是党的十八大以来的新实践为时间节点，将改革开放以来大学生中国特色社会主义理论体系认同教育划分为四个阶段，并对理论认同教育的特点和经验进行总结。

第三章对大学生中国特色社会主义理论体系认同现状进行分析。以第一手的问卷调查和质性访谈数据为基础，从知识知晓、认知认同、情感认同、价值认同和总体认同五个维度对大学生中国特色社会主义理论体系认同状况进行分析。并对不同人口学特征的大学生中国特色社会主义理论体系认同的特点进行分析。

第四章分析大学生中国特色社会主义理论体系认同现存问题及原因。对当前大学生中国特色社会主义理论体系认同的问题进行分析。并从大学生自身原因、认同教育本身、社会原因、家庭原因四个方面对现存问题的原因进行分析。

第五章分析大学生中国特色社会主义理论体系认同的机制。在分析大学生中国特色社会主义理论体系认同机制内涵的基础上，具体分析大学生中国特色社会主义理论体系认同的思想转化机制和影响因素的作用机制。

第六章提升大学生中国特色社会主义理论体系认同的对策建议。在对大学生中国特色社会主义理论体系认同现状、现存问题及原因分析的基础上，运用大学生中国特色社会主义理论体系认同的机制和规律，提出提升大学生中国特色社会主义理论体系认同的建议对策。

（二）主要研究方法

本书坚持以马克思主义为指导，以思想政治教育学科为学科依托，综合利用思想政治教育、心理学、社会学的研究方法，对大学生中国特色社会主义理论体系认同进行系统研究。具体研究方法如下。

文献研究方法。系统梳理相关研究成果，准确把握研究现状，广泛借鉴吸收有关思想资源，坚持马克思主义理论指导，明确研究重点和创新方向。

历史分析法。对大学生中国特色社会主义理论体系认同教育的历史发展进行梳理，分析历史进程的特点，总结并吸收历史经验。

问卷调查法。这是本书最核心的研究方法，通过问卷调查进行精细的量化研究，把握大学生中国特色社会主义理论体系认同的现状、特征、问题、原因、影响因素及认同机制等。

访谈法。对大学生中国特色社会主义理论体系的认同情况进行访谈，获取质性研究资料，补充和丰富问卷调查研究的内容。

多学科综合研究法。大学生中国特色社会主义理论体系认同研究，涉及心理学、政治学、社会学等学科内容，本书将采用多学科综合研究方法，力求使研究具有较高的科学性。