第二节
心灵与心力
人是什么,是教育的首要问题;心灵是什么,是人的首要问题。
一、人们对心灵与心力的存在普遍缺乏认知
1.对心灵与心力在主观上认知是零
在本书前言里提到的2016年的苏州工业园区外国语学校的交流会上,该校教务处长谢琪老师指着“人图”坦率地和作者说:“我们知道身体与体力的存在,但是我们轻视身体与体力;我们知道大脑与脑力的存在,我们重视大脑与脑力;我们不知道心灵与心力的存在,我们对心灵与心力在认知上是零。”
当然,对心灵与心力在主观上认知是零,不代表心灵与心力在客观上就不存在,也不代表在客观上自己大脑的思考模式与身体的行为模式就不受心灵与心力的影响。当作者和该校创始人张永红女士在办公室里交流时,恰逢学生放学的时间,张女士办公室的窗户面对着学校的大门,张女士邀请作者站在窗户旁边观看学生家长接学生的场景。她告诉作者,她经常会在上午上学的时间段,站在窗前看着家长把孩子一个个送到学校;在下午放学的时间段,看着家长把孩子一个个接走的场景。她很享受这样的场景。此时,作者问她:人的双手听什么的?她不假思索地回答:听大脑的。作者又问:大脑听什么的?她同样不假思索地回答:听心灵的。作者说,好了,关于教育的话题我们已经无须再继续讨论了。没爱心可以教学知识,有爱心才能兴办教育。您对学生有爱心,您是在用心办教育,您想把学校办成全国一流学校的愿望一定可以实现,因为对学生有爱心可以说是教育的根本,比较而言,其他的都是细枝末节。有了爱心,碰到问题就会自觉想办法去解决;有了爱心,碰到问题就会有办法去解决;有了爱心,解决问题时学生会用心配合。哪个老师有爱心、哪个老师没爱心,学生的直觉会告诉他。老师爱学生,学生爱学习。学生爱学习,就会乐此不疲。学生爱学习,学习不仅能训练他们的大脑充分释放智力,而且能滋养他们的心灵释放智慧;如果学生讨厌学习而不得不学习,虽然也能在一定程度上训练他们的大脑释放智力,但是会伤害学生心灵从而遏制智慧释放。小学生是这样,中学生是这样,大学生也是这样。
二、心灵是精神形态人
肉体=物质形态人=身体+大脑。心灵=精神形态人。
作为肉体的身体与大脑是占有三维空间的有形的物质形态的存在。
心灵是不占有三维空间的无形的精神形态的存在。
三、心灵与心脏
心脏是物质形态人的关键,心灵是精神形态人的关键。
心脏不跳动,人即死亡;心灵不活动,人如行尸走肉。
哀莫大于心死,这句话里的心,不是指心脏,而是指心灵;乐莫大于希望,希望不在身体不在大脑不在心脏,而在心灵。
作者同事商莉老师的丈夫王朔韬先生罹患心脏衰竭,他在一边治疗一边等待换心的过程中,竟然写了四本关于软件的书,由清华大学出版社出版。这四本书是《软件是这样“炼”成的:从软件需求分析到软件架构设计》《软件是这样“炼”成的:软件过程管理与软件测试》《软件是这样“炼”成的:软件架构设计实现》《软件是这样“炼”成的:Java学习全演练》。可见,王先生心脏的生物力量衰弱不堪,但是心灵的精神力量十分强大,令人敬佩!
四、心灵、大脑与身体
想不想做,在心,排第一;怎么做,在脑,排第二;具体做,在手,排第三。审视自己,是不是有这样的先后顺序?
教育,第一要关注的是学生想不想学的问题,第二要关注的是怎么学的问题,第三要关注的是学什么的问题。如果学生想不想学的问题被忽视,则人的教育是负的,知识的教学效率是低的。
心灵释放智慧,智慧确定方向;大脑释放智力,智力拿出方法;身体释放体力,体力具体执行。
教育首先要关注的是学生心灵的成长,否则学生会失去人生的方向感,感觉不到生命存在的意义而陷于迷茫。
五、心之力
1.治癌先要治心
2017年9月27日《报刊文摘》报道:今年77岁的著名消化科专家和肿瘤治疗专家徐克成,精神矍铄。2001年,他以61岁高龄创办广州复大肿瘤医院。2006年,他66岁时体检发现自己患上肝癌。如今11年过去了,癌症没有复发。他在接受采访时和在不同场合说了五句大实话:第一句话,很多癌症是吃出来的。第二句话,术后化疗不见得都有用。第三句话,癌症不能一切了之。第四句话,看病不能信广告。第五句话,治癌先要治心。
2.著名企业家曹德旺和他的父亲关于心的对话
父亲问过曹德旺:“做事要用心,有多少心就能办多少事。你数一数,有多少个心啊?”
“用心、真心、爱心、决心、专心、恒心、耐心、怜悯心……”曹德旺掰着手指,有那么多心吗?“当然有。”父亲说。“以后我的确知道了。随着我事业的发展,我能数出来的心,已经不是一双手能够容得下的了。”很多年之后,曹德旺在他的自传体著作《心若菩提》中这样写道。
3.心力与方向
个人的内心喜欢什么,就是个人的成长方向。国民的内心向往什么,就是国家的发展方向。地球上所有人内心共同的向往,就是人类文明的进化方向。
六、心力是什么?
心力可以被分解成三个部分来认知:欲望、情感、思想。
心力=欲望+情感+思想。
三位一体心力图
欲望、情感与思想三位一体生成心力。
欲望是初级心力,情感是中级心力,思想是高级心力。
本书以下的内容将会和读者分享作者的发现:
欲望可文化为情感,情感可文化为思想,人因思想而文明。
欲望是精神之根,情感是精神之花,思想是精神之果。
欲望之根能固,情感之花盛开,方可结累累思想硕果。