第一章 [精读]
鲁滨逊家境富足,足以让他安乐地生活,可这并没有阻止他冒险的欲望。即便有父亲的反复规劝,那谆谆教导足以说服每一个人,却不能使鲁滨逊放弃。那么,鲁滨逊到底想冒什么险?他又要怎么做呢?让我们一起打开第一章,解开心中的谜团。
1632年,我在约克市一个上流社会的家庭里出生了。我们不是本地人。父亲来自德国不来梅市。 1 移居英国后,他先住在 赫 ( )尔市,靠经商发家后就收了生意,搬到约克市定居,并在那儿娶了我母亲。母亲娘家姓鲁滨逊,是当地的一个名门望族,因而给我取名叫鲁滨逊·克罗伊 茨 ( )内。由于英国人一读克罗伊茨内这个德国姓,发音就走样,现在大家就叫我们“克罗索”,以至连我们自己也这么叫,这么写了。于是,我的朋友们也都叫我克罗索。
我有两个哥哥。大哥是英国驻佛兰德斯的步兵团中校。著名的洛克哈特上校曾带领过这支部队。大哥是在敦刻尔克
附近与西班牙人作战时阵亡的。至于二哥的下落,我至今一无所知,就像我父母对我后来的境况也全然不知一样。
我是家里的小儿子,父母没让我学谋生的手艺,因此我从小就爱胡思乱想,一心想出洋远游。 2 当时,我父亲 年事已高 ( 指一个人的岁数已经很大了 ),但他还是让我接受了相当不错的教育。他曾送我去寄宿学校就读,还让我上免费学校接受乡村义务教育,一心一意想要我将来学法律。但我对这一切都没有兴趣,只想航海。
我完全不顾父愿,甚至违抗父命,也全然无视母亲的恳求和朋友们的劝阻。
我的这种天性,似乎注定了未来不幸的命运。 3
我父亲头脑聪明,处事沉稳。他预见到我的意图必然会给我带来不幸,就时常严肃地开导我,并给了我不少忠告。一天早晨,他又把我叫进他的卧室。那时他正好痛风病发作,行动不便。他十分恳切地规劝了我一番。他问我,除了为满足我自己漫游四海的 癖 ( ) 好 ( 对某种事物的特别爱好 )外,究竟还有什么理由要离弃父母、背井离乡呢?在家乡,我可以经人引荐,在社会上立身。如果我再勤奋努力一些,将来完全可以发家致富,过上安逸快活的日子。他对我说,一般出洋冒险的人,不是穷得身无分文,就是妄想暴富,他们野心勃勃,想以非凡的事业扬名于世。但对我来说,这样做既不值得,也无必要。就我的社会地位而言,正好介于两者之间,即一般所说的“中间阶层”。从他长期的经验判断,这是世界上最好的阶层,这种地位也最能使人幸福。他们既不必像下层大众必须从事艰苦的体力劳动而生活依旧无着,也不会像那些上层人物因骄 奢 ( )淫逸、野心勃勃和相互 倾轧 ( )( 排挤、打击 )而心力交 瘁 ( )。 4
他说,我自己可以从下面的事实中认识到,中间阶层的生活确实幸福无比:人人羡慕这种地位,许多帝王都感叹高贵的出身给他们带来的不幸后果,恨不得自己出生于贫贱与高贵之间的中间阶层。明智的人也证明,中间阶层的人能获得真正的幸福。《圣经》中的智者也曾 祈 ( ) 祷 ( )( 一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望 ):“使我既不贫穷,也不富裕。”父亲提醒我,只要用心观察,就会发现上层社会和下层社会的人都多灾多难,唯有中间阶层灾祸最少。中间阶层的生活,不会像上层社会和下层社会的人那样盛衰荣辱,瞬息万变。而且,中间阶层不会像阔佬那样因挥霍无度、腐化堕落而弄得身心交瘁;也不会像穷人那样因终日操劳、缺吃少穿而搞得憔悴不堪。 5 唯有中间阶层的人可享尽人间的幸福和安乐,常年过着安定富足的生活。适可而止,中庸克己,健康安宁,交友娱乐,以及生活中的种种乐趣,都是中等阶层的福分。
这种生活方式,使人平静安乐,怡然自得地过完一辈子,不受劳心劳力之苦。他们既不必为每日生计劳作,或为窘境所迫,以至伤身烦神;也不会因妒火攻心,或 利欲熏心 ( 贪图财利的欲望迷住了心窍 )而狂躁不安。中间阶层的人可以平静地度过一生,尽情地体味人生的甜美,没有任何艰难困苦;他们感到幸福,并随着时日的过去,越来越深刻地体会到这种幸福的可贵。 6
接着,他态度诚挚、充满慈爱地劝我不要孩子气,不要急于自讨苦吃;因为,不论从人之常情来说,还是从我的家庭出身而言,我都不会吃苦。他说,我不必为每日的生计去操劳,他会为我做好一切安排,并将尽力让我过上前面所说的中间阶层的生活。如果我不能在世上安逸幸福地生活,那完全是我的命运或我自己的过错所致,而他已尽了自己的责任。因为他看到我将要采取的行动必然会给我自己带来苦难,因此提出了忠告。总而言之,他答应,如果我听他的话,安心留在家里,他一定尽力为我做出安排。他从不同意我离家远游。如果我将来遭遇到什么不幸,那就不要怪他。谈话结束时,他又说,我应以大哥为 前车之鉴 ( 把前人或从前的失败作为借鉴 )。他也曾经同样恳切地规劝过大哥不要去佛兰德斯打仗,但大哥没听从他的劝告。当时他年轻气盛,血气方刚,决意去部队服役,结果在战场上丧了命。他还对我说,他当然会永远为我祈祷,但如果我执意采取这种愚蠢的行动,那么,他敢说,上帝一定不会保佑我。当我将来求助无门时,我会后悔自己没有听从他的话。 7
事后想起来,我父亲最后这几句话,成了我后来遭遇的预言;当然我相信我父亲当时未必意识到自己有这种先见之明。 8 我还记得,当我父亲说这些话的时候,老泪纵横,尤其是他讲到我大哥陈尸战场,讲到我将来会因呼援无门而后悔时,更是悲不自胜,不得不中断了他的讲话。最后,他对我说,他忧心如焚,再也说不下去了。
我为这次谈话深受感动。真的,谁听了这样的话会无动于衷呢? 9 我决心不再想出洋的事了,而是听从父亲的意愿,安心留在家里。可是,天哪!只过了几天,我就把自己的决心丢到九霄云外去了。 10 简单地说,为了不让我父亲再纠缠我,在那次谈话之后的好几个星期里,我一直远远躲开他。但是,我并没有仓促行事,不像以前那样头脑发热时想干就干,而是等我母亲心情较好的时候去找了她。我对她说,我一心想去见见世面,除此之外我什么事也不想干。父亲最好答应我,免得逼我私自出走。我还说,我已经十八岁了,无论是去当学徒,或是去做律师的助手都太晚了。而且,我绝对相信,即使自己去当学徒或做助手,也必定不等出徒就会从师傅那儿逃出来去航海了。如果她能去父亲那儿为我说情,让他答应我乘船出洋一次,万一我发现自己并不喜欢航海,那我回家后就会加倍努力弥补我所浪费的时间。
我母亲听了我的话大发脾气。 11 她对我说,她知道去对父亲说这种事毫无用处。父亲非常清楚这事对我的利害关系,决不会答应我去做任何伤害自己的事情。
她还说,父亲和我的谈话那样 语重心长 ( 话语深刻有力,情意深长 )、 谆 ( ) 谆 ( 教诲时耐心恳切的样子 )告诫,而我竟然还想离家远游,这实在令她难以理解。她说,总而言之,如果我执意自寻绝路,那谁也不会来帮助我。她要我相信,无论是母亲,还是父亲,都不会同意我出洋远航,所以如果我自取灭亡,也与她无关,免得我以后说,当时父亲是不同意的,但母亲却同意了。
尽管我母亲当面拒绝了我的请求,表示不愿意向父亲转达我的话,但事后我听说,她还是把我们的谈话原原本本地告诉了父亲。父亲听了深为忧虑。他对母亲叹息说,这孩子要是能留在家里,也许会很幸福的;但如果他要到海外去,就会成为世界上最不幸的人,因此,说什么他也不能同意我出去。 12
1 {写作分析} 以自叙的方式交代时间、地点、人物,增加了阅读的真实感。
2 {写作分析} 为以后故事的发展做好了铺垫。
3 {写作分析} 初步塑造人物特点,呈现一个有理想、有追求的年轻人形象。
4 {阅读理解} 排除了常见的两种出洋冒险的可能后,作者想说明“我”要出洋只是兴趣使然。
5 {写作分析} 通过中间阶层与上层社会和下层社会的对比,突出了中产阶级生活的幸福与安定。
6 {阅读理解} “我”也是中间阶层,完全可以享受幸福,平静地度过一生。然而,“我”只想航海。
7 {阅读理解} 父亲的忠告有理有据,体现了父亲对儿子的责任与爱心。
8 {阅读理解} 真的是“预言”吗?未必。这不过是作为过来人的父亲对儿子的忠告罢了。
9 {写作分析} 以“真的”做了肯定后,又来了一句反问,加强了语气,使读者确信“我”的确被这次谈话深深感动。以此突出“我”远航的愿望是多么强烈。
10 {写作分析} “只过了几天”表明航海冒险对“我”的巨大吸引力,为“我”的远航做了铺垫。
11 {阅读理解} 母亲的大发脾气,体现了对儿子的深爱。
12 {写作分析} 父母的态度非常明显,可他们怎么能阻止一个渴望冒险、不甘平庸生活的年轻人呢?他们的态度为“我”后来的私自离家做了铺垫。
◎微赏析
运用典型环境展示典型的人物性格,这是小说中常用的写作手法。本章通过对鲁滨逊生活环境的描写,向我们展示了他鲜明的性格特点,那就是:倾心开拓,不屑守成。他闯荡世界的决心即使是父母之爱也阻止不了。小说刚一开始,鲁滨逊就处于激烈的矛盾冲突中,读者一方面被故事情节吸引,另一方面可以窥见他那颗执意要出走闯荡的心,鲁滨逊的这种动机无疑与后面情节中永不疲倦、永不安生的行动相呼应。
◎小练习
1.根据相关内容填空。
(1)“我”从小只是喜欢胡思乱想,一心想____,遭到了(谁)的反对和规劝,而____(谁)表面上反对,心里却表示理解。
(2)《鲁滨逊漂流记》是一部出色的小说,小说主人公也因此成为欧洲文学史上一个经典的文学形象。他敢于冒险,勇于追求自由自在、无拘无束的生活,展示了一个硬汉的坚毅性格和英雄本色,体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。他的名字已经成为____家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。
2.选择正确答案填空。
鲁滨逊出生在( )的家庭里。
A.上流社会 B.下层社会 C.中产阶级 D.官僚阶级
3.父亲规劝鲁滨逊放弃航海这一梦想,有哪些原因?用父亲的语气回答。
4.(2012·湖南张家界)名著阅读。
(1)他是梁山好汉,江湖人称“黑旋风”,挥一双板斧,勇猛无比,招安时,大闹东京,扯了皇帝诏书,杀了钦差。
(2)他出身于英国中产阶级家庭,从小就向往冒险生活,他在一座无人的荒岛上过了长达二十八年的原始人生活。
(1)作品:《_____》;“他”叫____。
(2)作品:《_____》;“他”叫____。