习近平去正定工作之初就听说，县里一些学校房子太破，危房不少，“远看像破庙，近看是学校”，群众很不满意。全县对学校危房进行了一次大普查，结果让人忧心：全县 200 多个村的中小学，有上万小学生要趴在水泥板、土坯台上读书写字，4 万多中小学生自带板凳，校舍陈旧，窗户没玻璃，冬天无取暖，3 500 多平方米校舍是危房。

再苦不能苦孩子。学校破，既有经济的基础原因，也有体制和观念原因。人们普遍认为，“教育是教育局的事，与公社、大队无关”。1982 年正定全县财政收入 1 296 万元，用于教育的钱除去教师工资，所剩无几。这种情况一定要改变。在全县教育工作“三干会”上，习近平提出公社大队是辖区学校的主管单位，“谁家的孩子谁抱”。

会开了，任务布置了，落实情况却不好。1983 年 10月 13 日，习近平得知南牛公社南永固村小学因校舍漏雨，学生已停课一周。他随即认真核查，在一份报告中发现，正定第一所完全小学——里双店公社傅家村小学的校舍全是危房，风寒霜重，仍有两个班孩子露天上课。

习近平坐不住了：“东北片、西北片不富裕，那条件好点儿的村总行吧？”

1984 年 3 月的一天，习近平决定骑车去正定县正定镇北贾村小学看看。

北贾村是十里八乡闻名的富裕村，村小学咋样呢？进去一看，习近平就生气了：“怎么搞成这个样子？这么破败的学校，你们怎么看得下去？！”

大门塌了，全校师生从院墙的大窟窿里进出。操场就是一条土路，马车、拖拉机来回驶过，孩子们到处跑，又乱又危险。校舍也是一片破败景象，十几间教室屋顶都快片瓦不存了，找不到玻璃完整的窗户，教室门歪歪扭扭，无法开关。育红班的教室，小孩凳子不够坐，就坐到泥土地上。

习近平很生气，对村干部说：“你们今晚就开会落实整改！下星期去县教育局报计划，至少先要有院墙、灯泡、玻璃，有木头的课桌、板凳。”

“就你们村的条件，不应该把小学搞成这个样子，完全有条件把学校好好改善。”习近平对村干部发了火，“如果一个月内你们还不行动，就要撤你的职！这件事还要告诉乡里，乡党委也要督促过问，否则，他们要负‘连坐’责任！”临走时，习近平语气才有所缓和：“你们呀，对不起你们的子弟。”

很多人说，头一回见习书记发这么大的火。

习近平发了这次火后，正定小学校舍破旧不堪的情况渐渐改善。后来正定经济条件好了，对 1 020 间教室危房进行了维修或拆除新建，给孩子们购置了 3 000 余套木课桌椅，为 16 个村校建了新的教学楼。