实践篇
实践项目一 课堂辩论——帝国主义的侵略是促进还是阻碍了中国的发展
实践目标
本次辩论活动的目的在于深刻理解帝国主义侵略的本质，锻炼理性看待问题的能力，铭记历史的教训；在活动中增强自我展现的信心，培养创新精神和团队精神。
实践方案
1.任课教师提前布置活动任务，介绍辩论规则及注意事项，并要求学生提前就辩题做准备，全班开会确定最终辩论主题（三选一）。
2.选定1名主持人兼任计时员，拟订活动方案，包括活动时间、地点、评选方法和程序，协助任课教师选定评委、制定奖励方法。
3.抽签决定正、反方。正方观点：帝国主义的侵略促进了中国的发展；反方观点：帝国主义的侵略阻碍了中国的发展。
4.辩论团队内部选出4人组成辩论小组，其他学生作为智囊团，为本方辩论小组收集资料，写1500字左右的辩论稿，供辩论小组参考。
5.学生以正、反方分区就座，4人辩论小组在辩论桌前就座，评委就座，任课教师作为公证人就座，主持人宣布本次辩论的主题、基本要求并简单介绍正反双方辩手及评委。
6.立论阶段：辩论开始后，由双方一辩开始立论陈词，亮明本方观点。每方陈述时长不超过3分钟。
7.驳立论阶段：双方一辩陈述完毕后，由正方二辩和反方二辩分别反驳对方立论，每方时长为3分钟。本阶段，双方二辩除对对方的立论环节进行反驳外，还可以补充和拓展本方的立论观点，巩固本方立场。
8.质辩阶段：由双方三辩分别向对方一、二、四辩提出一个问题，然后由对方一、二、四辩回答。每方时长不超过3分钟。
9.自由辩论阶段：由正方先开始发言，然后自由发言。发言者可以向对方提问，也可以直接表达自己的观点。无论是辩手还是其他同学都可以参与。整个阶段时长不超过20分钟。
10.总结陈词阶段：由双方四辩分别作出最后的总结陈词，总结本方观点，阐述最后的立场。每方时长不超过3分钟。
11. 任课教师对本次辩论作出点评总结，并给表现出色的学生颁发奖品。同时要求学生将本次主题辩论会的感悟写成小结上交。
参考资料
资料一
辩论会评价表
资料二
辩论赛注意事项及技巧
一、辩论的注意事项
1.辩手必须熟悉辩论的规则。
2.辩手在自我展示方面要力求创新，同时展现队伍的整体性。
3.辩手要注意环节的安排，如对于剩余时间的安排。
4.注意脱稿。只有脱稿语言才有感染力，才能顺势而上、随感而发。
5.注意场上的整体配合。辩论赛的输赢不是仅看个人表现的好坏，它也是对辩手默契度的考验。
6.辩论语言要具备精确性、逻辑性及简洁性。（1）辩手的语言要有理、有利、有节，应做到口齿清晰、流畅、言简意赅、言之有别、言之有物、言而有序、言之有理。（2）语音、语速、语调的关系。这几点可以直接表现辩手当时的心理变化，同时也是辩手应注意到的一个重要问题，辩手的语言是要给评委和对方辩手听的，如果表述得不好，评委与对方辩手可能听不清，将影响辩手的成绩。
7.从理论上去分析主题的内容，避免辩词的庸俗化、贫乏化，使辩词在理论上和知识上丰富。避免使用庸俗不堪的实例和趣味低劣的噱头进行辩论，或者以感情取代理论，故作姿态煽动性地赢取喝彩。
8.要注意日常综合知识的积累。辩论的主题丰富多彩，要注意日常各个方面知识的积累。
二、辩论的技巧
如果仅仅把辩论看作唇枪舌剑的较量，未免失之偏颇。辩论之难，不仅在于辩手要具有广博的知识、敏捷的才思、良好的嗓音条件和一定的朗诵水平，而且，辩论和评判本来就是软性的，更多靠评委的主观判断，因此，辩论的技巧是取得胜利的手段。如何将丰富的知识用练达精妙的语言以及恰当的技巧表达出来呢？
1.注意肢体语言的运用
辩论赛的辩题本来就没有绝对的谁对谁错，看的是谁的语言更有说服力，恰当而又丰富的肢体语言更能增强辩手的说服力。
2.自由辩论阶段经典常用语的使用
自由辩论阶段是整场辩论赛的高潮。每个辩手要想做到语言简短精练而又具有很强的针对性，经典常用语要时常使用。
3.注意抓重点、抓内容
辩论赛毕竟不是表演，它看的还是辩手的语言是否有说服力，而不是辩手的声势有多大。
4.避免硬伤
（1）形式硬伤，包括超时、自由辩论时连续发言等。
（2）观点硬伤，千万避免绝对化。
（3）注意礼貌问题，辩论不是吵架，一定要注意情绪的控制，注意自己的风度，不要进行人身攻击。
（4）注意规则问题。
5.内容要破题立论
突出自己的优势空间。形成自己的套路，紧扣辩题。
6.攻辩应对的技巧
（1）求新。新要新在观点上，不能是逻辑上的新，因为求新既要给观众眼前一亮的感觉又要让观众容易接受，逻辑上的新不容易让人在短时间内接受。
（2）对于对手抛出的问题，可以相互地推，没必要用一个绝对的答案回答。
（3）任何观点对双方都是有用的，看辩手如何运用。
（4）要抓准对方的漏洞，不能主观猜测对方的意图。
（5）举例子要有学问。要斟酌举哪些例子、怎样举才有攻击性。
（6）准备要充分。
（7）要认真听取对方辩手的发言，抓住其漏洞，不要死缠着一个问题不放，不要完全去攻对方的话题，要让对方对自己的话题无话可说。要非常敏锐地找出对方一辩陈词的漏洞并给予直接打击。
三、辩论的方法
1.必须讲究辩论的逻辑性
在辩论中，辩论的逻辑性起着极为重要的作用，它使辩论显得严谨、有条理，使自己的观点显得牢不可破。
分析对方的观点和自己的观点时必须分析其逻辑关系、真实的逻辑地位和逻辑困难，知道了双方在观点上的逻辑关系也就确定了对方观点的要害之处。在表述自己的观点时，必须讲究逻辑层次。辩论时应层次分明，第一点讲什么，第二点讲什么，第三点讲什么，清清楚楚，明明白白。
在辩论中还应擅长进行归纳。用简明扼要的语言来阐明自己的见解，不要一说就是一大套并且不得要领，只有这样才能在辩论中占据有利的位置。同样地，要能用简明扼要的话来归纳对方的见解，否则往往会随波逐流，甚至迷失方向。只有在逻辑上善于归纳的人，才能在辩论中紧紧抓住对方的要害，有针对性地打击对方，使对方真正陷入被动的局面。
在辩论中需要使用归谬法。所谓归谬法就是沿着对方的逻辑把其观点推向极端，使其荒谬性明显地表现出来，从而对其观点予以根本否定。对方的本来不明显或者小的逻辑错误，使用归谬法后就会使其错误被放大，这样就能够取得出奇制胜的效果。当然，归谬法的使用要注意适度性，如果运用不当，会给人强词夺理的感觉。
2.尽量做到辩论生动形象和语言风趣
要充分运用生活中形象的例子，尽量减少使用抽象的、教条的说理。俗话说，事实胜于雄辩。多使用幽默风趣的语言，避免使用枯燥无味的大白话。
用具体的、有据可查的数据取代说教，避免使用“可能、大概、好像、应该”之类的不准确的词句。在辩论中，准确无误的数据往往起着十分重要的作用。在能用数字说明的地方要尽可能用数字说明，因为数字只要有据可查，不管准确与否，对方往往无法反驳，也无法否定。
3.必须讲究进攻和防守的平衡
辩论犹如战斗，进攻和防守是一对基本的矛盾关系。在辩论中辩护是防守，反驳就是进攻。
在辩论中经常出现两个极端：一是只讲防守，结果辩来辩去，战斗都在自己一方进行，对对方的观点根本不构成任何威胁，这样就不可能取得胜利；二是只讲进攻，对对方提出的证据和问题，不敢正面回答和辩论，在心理上首先已经胆怯，这样往往是还没有攻破对方的堡垒，自己却已经失去阵营。
要取得最后的胜利必须讲究进攻和防守的平衡。
防守是基础。当对方对自己的观点或者证据提出质疑的时候，可以不予以回答，但当对方对自己的基本观点提出质疑时，则必须简明扼要地回复，并进行辩护和解释。只有澄清自己的基本观点，才能够有充分的空间和时间攻击对方，如果不进行必要的辩护，进攻就会显得强词夺理、理屈词穷。因而，防守就是最有效的进攻。
实践项目二 情景剧表演——《井冈山会师》
实践目标
通过排演著名历史事件“井冈山会师”，加深对新民主主义革命的认识、对新民主主义革命理论的理解，同时增强团队意识和理论联系实践的能力。
实践方案
1.任课教师提前1～2周布置任务，让学生有充足的时间做准备，并说明活动主题、学生要做的准备工作及注意事项。
2.选1名学生为主持人，负责活动流程、节奏把控及场景布置；选2名学生负责视频录制及后期制作。
3.学生分为若干小组，每组10人，各小组分工合作，收集资料，编写剧本，确定演员，准备道具，排练演出，任课教师进行指导。
4.学生分组入座，主持人确定各小组演出顺序，各小组作准备；任课教师作活动动员，并重申注意事项，宣布表演开始。
5.各小组按顺序进行表演，负责录制视频的学生做好摄影工作。
6.表演完毕，各小组分组进行讨论。
7.任课教师作最后点评，并对活动进行总结评分。（总分100分）
（1）小组合作及分工情况评价。（20分）
（2）资料收集情况评价。（20分）
（3）剧本内容评价。（30分）
（4）现场表演情况评价。（30分）
参考资料
活动评分表
