梳理与探究

读书有计划

《契诃夫短篇小说选》精选了契诃夫的二十三篇经典短篇小说，建议用五周时间读完这本书，同学们可根据自己的实际情况做具体规划。可以在前三周通读全书，第四周精读部分篇目并思考交流，第五周进行专题探究、成果展示。为了保证阅读的连续性和完整性，时间可大致安排如下。

前三周　通读全书

通读全书时，建议完成以下三件事：

1. 阅读时注意做一些圈点勾画。可按照自己的习惯在关键语句、精彩段落、有疑问或深有体会的地方，做出不同的标记或批注。

2. 对自己喜欢的篇目，可以重读；有少数篇目，可能第一次读不太懂，可以先放几天，回头再读，说不定会有新发现。

3. 每周对已读内容进行简要整理。例如各篇目开头或结尾句子、故事情节梗概、主要人物及其性格特点，以及一些让你印象深刻的片段，可以采用提纲式、表格式、思维导图式或者其他形式。

以第一周阅读的篇目为例。

第四周　精读部分篇目

根据自己前三周的阅读经验，回忆每一篇小说的内容，选择部分小说进行精读。可以参照下列建议展开：

第一至第二天：精读本书已有批注示例的小说，边读边思考这些批注，看看自己对小说内容的理解是否增强了；同时也可以归纳一些做批注的方法，比如提问式批注、点评式批注等。

第三至第六天：选择你最喜欢的小说进行精读并随文批注。在阅读时，结合具体内容进行深入思考，联系当时的社会现实，品析作者笔下小人物的世界。

第七天：从你最熟悉或最喜欢的那篇小说的情节、人物形象、语言特色、细节描写等角度出发，根据你的理解感受，写一篇600字左右的读后感。

第五周　专题探究

围绕感兴趣的专题，分小组进行阅读、交流，并写下各自的感悟。以下专题可供参考。

读书有方法

短篇小说阅读并无特定规则，类似《契诃夫短篇小说选》这种由相对独立的篇目组成的文学作品，我们只需做好阅读规划，安排通读的时间和顺序。遇到特别喜欢的篇目时，可以精读，结合自己的理解去琢磨并体会作品的优秀之处。以下主要介绍精读的具体方法。

了解小说的创作背景

《契诃夫短篇小说选》选取了多篇契诃夫短篇小说的代表作。我们在阅读这些小说时，要知人论世，了解作者生平及其所处的社会环境，从而了解小说的创作背景，理解小说的深刻内涵。比如，在《变色龙》发表前，沙皇俄国的统治者正竭力强化警察制度，与此同时也发布了一些掩人耳目的法令，试图为残暴的专制统治蒙上面纱。而小说中媚上欺下、见风使舵的“变色龙”警官形象，正是专制制度的丑恶化身。

关注作者笔下的人物群像

在契诃夫的短篇小说中，作者往往将笔墨聚焦于小人物身上。我们不该把故事中的小人物看作个例，他们是在当时大环境下受苦受难的群像。正如《哀伤》《苦恼》《万卡》等小说，作者通过表现这些小人物不同的不幸遭遇，展现出沙皇专制统治的黑暗，交织出一幅悲凉的社会画卷，引发读者深思。在阅读全书之后，你可以找出书中典型的小人物，用自己的话概括他们的可怜、可悲之处，从外部因素与内部因素两个角度思考，是什么导致了他们这样的处境。

体会小说独特的语言魅力

1. 简洁有力的叙述

短篇小说的魅力在于形式短小且故事富有张力，这一点契诃夫确实做到了极致，他用简洁的语言抓住关键点，在寥寥数语中表达了自己的情感。例如《小官员之死》，契诃夫在极短的篇幅中写了庶务官对将军三番五次的道歉，重点描写小官员的个性化动作和语言，结尾 “就这样……离开了人世” ，毫不拖泥带水，凸显出死亡的荒诞性。我们在读契诃夫短篇小说时，要有意识地找出这些简短的关键语句并标注出来。

2. 幽默与讽刺的语言

契诃夫的小说充满幽默感和讽刺性。在《苦恼》中： “马儿一边嚼着干草，一边听着，还对主人的手呼着气……约纳像入了迷似的把一切都讲给它听……” 马又怎么会听懂这些话？这是一种含泪的幽默。而在《在流放地》中： “命运要是狠狠地欺负了您和我，那么绝不要向它求饶，不向它屈膝下跪，而是要蔑视它，嘲笑它。要不然它就会嘲笑我们。” 这是“明白人”谢苗对瓦西里·谢尔盖伊奇说的话，用调侃的语言讽刺了糟糕的命运。我们在阅读时要善于发现诸如此类的冷幽默笔法，体会其背后的批判意味。

运用归类法和比较法进行专题探究

在名著阅读中，归类法指的是根据自己的阅读体验和查阅到的相关资料确定分类依据（如题材、人物形象、艺术特色、情节主次等），继而对名著的内容进行归类；比较法指的是通过对比名著中的两个或多个元素的异同，进一步认识和把握名著的中心思想和艺术特色。这两种方法是相辅相成的。

对于本书所选的小说，我们可以按题材、情节、主要刻画的对象、讽刺手法、描写手法、语言色彩等角度进行归类。以按题材归类为例，《在钉子上》《小官员之死》和《变色龙》表现出了小官员的生存状态，刻画出了人物的“奴性”；《哀伤》《苦恼》和《万卡》，则展现了沙皇专制统治下的底层劳动人民的穷苦生活，表达了作者对他们的深切同情。

完成归类后，我们可以进行同类比较阅读，加深对某种题材、某类人物形象、某个讽刺手法的认识；也可以进行异类比较阅读，在对比中体会不同题材、不同人物形象、不同讽刺手法的区别。例如，比较《小官员之死》与《套中人》中切尔维亚科夫和别利科夫死亡原因的异同；比较《胖子和瘦子》与《变色龙》在讽刺手法上的异同；比较《牵小狗的女人》与《新娘》中安娜和娜佳出走原因的异同。

借助思维导图进行梳理和总结

每一段有价值的阅读之旅，往往结束于对所读内容的梳理和总结。在完成名著的整本书阅读和相关的专题探究后，我们可以采取制作思维导图的方式来梳理名著内容和阅读心得，这是对全书内容的又一次回顾和有条理的思考。同学们可以从故事情节、小说主旨、写作特色三个角度，对每一篇小说进行梳理和总结。梳理时，要注意将情节发展过程完整地交代清楚。下面以《变色龙》为例。