99%的人不会读书、不懂思考，你是那1%吗

在北京时，我曾听过《物演通论》的作者王东岳先生的讲座，他说，我们都有思维遮蔽效应，无论你看了多少书，听了多少书，不从根本上改变自己的知识结构，这样的学习最多只是知识和资讯的输入，属于无效学习，记不住，忘得快，用不出。

王东岳先生究竟是何许人也？见到他的人，几乎没有不佩服他的学识的。在喜马拉雅，他的“中西哲学启蒙课”音频课程卖了千万份。假设先生说的话有道理，咱们都是无效学习的机械践行者，那如何才算是有效或高效学习？如何才能改变自己的知识结构？我对这些问题的解答是：我们完全可以通过阅读所谓的大咖的套路，从思维模型的打磨角度优化自己的知识结构。

这里蹭一个热词来贴金，就是“学习认知思维模型”。

根据我的阅读经历和实践，我也总结出了两个新的学习认知思维模型。

其一，双生视角认知模型。我曾经读过一本书——《从普通女孩到银行家》，其主人公在某个阶段成长最快的原因就是找到了一个我称为“双生者”的伙伴，即一个和你水平差不多的人。两人一起切磋，交流探讨。因此，如果你想从 99%到 1%，首先要找个双生者和你一起学习成长。

其二，限度频率选择模型。同样是阅读一小时，与其读六个十分钟的片段，不如把其中最重要的一个十分钟的片段读六遍。类比读书，读十本不同的书收获大，还是把一本好书读十遍收获大？我认为，后者的收获要远大于前者。以往在读书会的互动环节中，我都会问大家：“遇到一本好书会读多少遍？”回答只读一遍的人，比例接近 90%。大部分人遇到自己最喜欢、感觉最有用的书，会阅读一遍、两遍、三遍，很少有人会读超过五遍。所以在我的阅读营里，我会要求大家把一本书读十遍，读完后还要找我通关。因为我知道，读书的效果并不在于读得有多快、读了多少本、学了多少名词，而是读者思考的深度和归纳的体系。