方法7：
提前决定将重点放在理解内容还是记笔记上

我在前面说过，由于理解内容需要消耗更多精力，你记在笔记上的文字就会因此变少。所以， 想想你要学什么， 哪些资源可以帮助你。

我们来看两个比较极端的例子。假设你是一个大学生，正在上创意写作课。每个星期，三位同学会提交10页左右的原创小说，让其他同学一起阅读。你们要在课堂上进行20分钟的讨论，评价每个人的作品。

再假设你是一个高中生，正在上美国政府相关的课程。你的作业是：选择一位开国元首说过的某句话，将它和美国宪法中的准则进行对比，写一篇10页左右的论文。学生们不太理解这个作业，所以老师在课上举了几个例子：哪些人算是“开国元首”，宪法中的“准则”又有哪些。

这两种情境都需要听课。你要记笔记，但是两者对笔记的需求截然不同。在写作课上，你的笔记可以很少、很随意。每个人在讨论中都有自己的观点，你可以选择其中一些来记录。在公民政治课上，你需要记下所有的细节，并确保正确。如果出了错，你会在课后多做很多无用功。

所以，在听课和记笔记之前，你就要衡量理解和记录细节哪个更重要。 大多数时候，理解比记录细节重要，因为细节还可以在其他地方看到。你能够在书中读到某些事实，而课堂的意义在于有人为你解释它们的含义。但如果你发现某节课以事实为主，而且无法在别的地方获取信息，就只能快速地记笔记了。

如果你希望在笔记中涵盖更多信息，方法很简单：快速记录，不要太在意深度理解，也不必用自己的话概括内容。也就是说， 不要纠结于你不懂的东西。 你可能会想：“他说‘科技创新就像缺了一半馅料的馅饼’，我不明白这是什么意思，但我可以课后再弄清楚，或者问问别人。”这句话在课后并不会比现在更有意义。如果你问别人：“他说的‘馅饼’是什么意思？”他们很可能会说：“我不记得了。”如果方便，当场让老师解释一下（方法5），或者把它简单地记录下来，课后再问（方法11）。

如果你希望把注意力集中在理解上，要怎么做呢？快速记笔记，但不要记老师的原话。最简单的方法是 理解老师在说什么，并用你自己的话记下来。 这样能让你专注于理解，也能节省时间。假如老师说：“由于布什总统在竞选连任期间已经筋疲力尽，他的内阁预估……也不能说是预估，或许是担心……总之，他们认为他会浪费掉新任期的第一季度，等他恢复精力，所谓的蜜月就要过去了。”你应该写的是：“竞选令布什疲惫。议会担心他会因为休息浪费政治资本。”

概括还有另一个好处：帮助记忆。我会在第三章解释原因。现在，你只需要记住我的话。

一句话总结： 如果课程中的细节很多，但容易理解，用更多精力记笔记；如果课程的重点很抽象，侧重于理解，用自己的话记少量的笔记。