方法16：
认真选择问题，随时寻求反馈，最后总结

有时，学生通过实践学习是为了解决一个开放的问题。也就是说，这个问题没有唯一的正确答案。我指的不是那种半小时的作业，而是需要花费数周的研究项目，通常你要得出具体的成果。比如，在会计课接近尾声时，老师给学生布置任务：“在镇里找到一家小公司，帮助它建立一个库存、税务或工资系统。”参与这类研究项目时，如何才能取得更好的效果？我有三个建议。

第一， 根据你想学到什么来选择项目，而不是你想要实现什么成果 。由于要提出具体的方案，你们在进行头脑风暴时，讨论的内容也通常很具体。于是你想：“我能不能做一个尺蠖机器人呢？”或者“我看过吉米·坎摩尔用品客薯片的罐子制作火箭的视频”，再或者“我很喜欢用3D打印机”。你想到的方案或许会有很棒的成果，但过程却很无聊。如果制作机器人需要安装大量零件怎么办？或者你对于改善动物生活很感兴趣，想做一个视频，让化妆品行业的人意识到动物实验的危害，却要将大量时间花费在学习视频剪辑上，就会很抓狂。因此， 在选择项目时，你就需要开始考虑过程：这个过程能让我学到最想学的东西吗 ？

思考学习目标时，要记住，你不一定需要执着于传统的学术事实和方法。（当然，你要向老师确认这一点。）如果你想学习如何更好地管理时间，便可以选择一个需要频繁工作且时间不灵活的项目，比如创建并维护复杂的水生环境。如果你以前不愿意与人合作，想要在团队中培养这方面的技能，便可以把目标融入项目，比如在当地慈善机构担任志愿者。

第二， 在项目过程中，要随时寻求反馈 。自我评判是一件很难的事，你可能知道自己做得不对，却不清楚错在哪里。我的学生们常常以为他们在提交完整的项目前不会获得任何指导，但其实不是这样。你要向老师和同学寻求帮助。他人的反馈能够让你保证进度（如果你需要一个理由的话）。你不能指望在最后一分钟得到反馈，因为这样来不及针对反馈进行改进。（关于制订计划，我会在第十章提到更多。）

第三， 项目结束后，整理思路，并进行总结 。这一步可以结合你制订的学习目标来进行。你学到自己希望学习的内容了吗？你有意想不到的收获吗？总结时，要写下一两句话。当时你会以为自己对学到的经验印象深刻，但实际上并不是这样。最好的情况是你会利用这些经验，让下一个研究项目更加完美。在项目结束后立刻总结并记下相关的内容会对你有所帮助。

一句话总结： 根据你想要学到的东西，而不是想要实现的成果选择项目；在过程中随时寻求他人的反馈；项目结束后进行总结。