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实用外科学(第4版)上册
吴肇汉
《实用外科学》第4版共110章,500万字,涉及普通外科、血管外科、整形外科、神经外科、胸心外科、泌尿外科和骨科等领域内各种疾病、综合征和有关理论和手术操作,总论重点介绍了与外科相关的基础知识,如创伤、休克、感染、水电解质平衡、多器官功能衰竭、外科营养、复苏、外科重症监护、器官组织移植以及现代诊疗技术在外科治疗中的应用等等。本书对象主要为住院医师和外科临床工作者。
药用对了才治病——眼科疾病合理用药问答
赵家良
《药用对了才治病(眼科疾病合理用药问答)/家庭合理用药丛书》涉及的大多数问题是作者在临床工作中常常被患者所询问的,因此选择这些问题对于眼科安全用药是有一定的针对性的。为了使读者能够理解本书的内容,在头10个问题中介绍了与眼部用药相关的眼部解剖和生理学的基本知识。然后比较全面地介绍了眼科用药的情况。我们深信,公众了解眼病治疗,包括用药的基本知识是非常重要的,它不但可以提高眼病治疗的效果,还可以提高公众安全使用眼药的水平。
中国牙周病防治指南
孟焕新
中国居民牙周病流行状况、牙周病的危险因素和危害、牙周病的预防和治疗(包括基础、专科、牙周维护、口腔修复、种植和正畸治疗);牙周病防治的管理。我国是牙周病高发的大国。我国民众大多缺乏口腔保健意识,口腔卫生差,对牙周病更是缺乏认识,以致贻误治疗时机。本指南适用于各级医疗、卫生、保健等专业人员,对普及提高医务人员、教育界人士和民众对牙周病的认识具有重要意义。
血管外科手术并发症预防与处理
张福先
血管外科是跨学科的新颖医学科学,早在六十年代就引起我国学者的注意和重视,八十年代末期开始在我国迅速发展。随着临床工作的不断深入和发展,一些医疗事故和官司的时常出现,人们迫切期待有关针对血管手术并发症的预防和处理的专业书籍,指导和完善临床治疗工作,避免一些不良事件发生。本书将针对临床中常见的血管疾病在手术和介入治疗中可能发生的并发症进行论述,重点讨论如何预防及出现问题后如何处理。
外科学 胸心外科分册
胡盛寿
教材的编写体现国家关于住院医师规范化培训的相关政策,凸现毕业后教育特色,建设具有中国特色的住院医师规范化培训国家精品教材,打造我国毕业后教育的“干细胞教材”。遵从国家卫生和计划生育委员会新近颁布的“住院医师规范化培训标准(试行)”的总则与细则。立足于住院医师在特定培训阶段、特定临床时期的需求与要求,既高于院校教育阶段,也注意与专科医师培养阶段的差异。在教材中体现PBL和CBL的教学模式,凸显其专业特征、培训特色。坚持三个对接的原则(即和5年制的院校教育对接,和执业医师的考试以及培训考核对接,和3年后的专科医师的准入和培训对接),强调“三个转化”(在院校教育强调“三基”的基础上,本阶段强调把基本理论转化为临床实践、基本知识转化为临床思维、基本技能转化为临床能力),强化“三个临床”(即早临床、多临床、反复临床),提高“三种能力”(即提高年轻医师发现问题、分析问题与解决问题的能力,提高年轻医师创新思维的能力,提高年轻医师完成科研工作的能力),培养“三种素质”(即职业素质、人文素质、综合素质),实现“三医目标”(即医病、医身、医心,不仅要诊治单个疾病,而且要关注患者整体,更要关爱患者心理)。
精神病学
唐宏宇
教材的编写体现国家关于住院医师规范化培训的相关政策,凸现毕业后教育特色,建设具有中国特色的住院医师规范化培训国家精品教材,打造我国毕业后教育的“干细胞教材”。遵从国家卫生和计划生育委员会新近颁布的“住院医师规范化培训标准(试行)”的总则与细则。
外科学 普通外科分册
刘玉村
教材的编写体现国家关于住院医师规范化培训的相关政策,凸现毕业后教育特色,建设具有中国特色的住院医师规范化培训国家精品教材,打造我国毕业后教育的“干细胞教材”。遵从国家卫生和计划生育委员会新近颁布的“住院医师规范化培训标准(试行)”的总则与细则。立足于住院医师在特定培训阶段、特定临床时期的需求与要求,既高于院校教育阶段,也注意与专科医师培养阶段的差异。
中华影像医学(泌尿生殖系统卷·第3版)
陈敏
本次修订工作将邀请金征宇教授担任总主编,汇聚国内活跃在临床一线的顶级影像学专家的经验和智慧,充分利用我国丰富的病例资源优势,在第2版的基础上与时俱进、吐陈纳新,进一步夯实本丛书权威、系统、全面、实用的特色,并以互联网+为指引,充分发挥创新融合的出版优势,努力实现如下目标:权威性;科学性;系统性;全面性;创新性;实用性。
普通外科超声解剖与诊断图谱
任杰
主要介绍甲状腺、乳腺、肝、胆、胰、脾、胃、十二指肠、小肠、阑尾、结肠、直肠、肛门、肠系膜、腹膜、腹主动脉、下腔静脉、门静脉系统及下肢大隐静脉等器官的良性和恶性病变超声影像表现。
外科学(第4版)
兰平
本次修订全国高等学校医药学成人学历教育临床医学专业(专科起点升本科)教材29种(含12本专本共用)。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的“融合教材”编写模式,坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性,同时注重内容安排合理,深浅适宜,适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律,体现医药学成人学历教育的特点。在继承和发扬上一版教材基本精神的同时,旨在提高全国高等学校医药学成人学历教育教材的实用性,使更多的医疗工作人员从中受益。